各研究生培养单位：
为适应新形势下研究生教育的发展，确保研究生培养质量，必须建设一支高质量、高水平的研究生导师队伍，而研究生导师培训是加强研究生导师队伍建设、提高研究生培养质量的重要举措。
本年度研究生导师培训采用中国学位与研究生教育学会的“四有导师学院”进行线上培训。
一、培训内容及要求
1.本次“四有导师学院”研修培训围绕为师为范、四史教育、政策解读、教育动态等内容主讲相关讲座，特邀包括院士、校长、知名专家等进行讲授。（培训讲座见下表）
序号 |
课程名称 |
板块 |
专家单位 |
授课专家 |
学时（45分钟/学时） |
1 |
学习《学位法》，理解“实践成果”表达 |
学位法 |
北京航空航天大学 |
马永红 教授 |
1.30 |
2 |
学位质量保障与学位权利救济 |
学位法 |
东南大学 |
龚向和 教授 |
0.60 |
3 |
新时期学位和研究生教育新目标、新使命 |
政策解读 |
南京理工大学 |
束金龙 教授 |
1.84 |
4 |
深化分类培养，加强研究生课程与教材建设 |
分类发展 |
北京理工大学 |
江 芳 教授 |
1.60 |
5 |
创新引领，实践驱动：工程硕士论文新形式与卓越工程人才培养路径探索 |
分类发展 |
天津大学 |
李 斌 教授 |
1.40 |
6 |
科技小院研究生培养模式的实践及其成果介绍 |
成果培育 |
中国农业大学 |
张宏彦 教授 |
2.50 |
7 |
如何撰写教学成果奖材料--以研究生教育国家级教学成果奖申请为例 |
成果培育 |
东南大学 |
耿有权 教授 |
0.90 |
8 |
导师的情绪智慧 |
教育家精神 |
福州大学 |
白丽英 教授 |
1.30 |
9 |
导师如何指导研究生时间管理 |
教育家精神 |
清华大学 |
徐璠璠 |
0.30 |
10 |
高校青年教师初任导师角色的问题挑战与主动适应 |
教育家精神 |
天津大学 |
李永刚 副教授 |
1.48 |
11 |
学习领会教育家精神——在“圈养”与“放养”之间：研究生眼中的好导师 |
教育家精神 |
北京大学 |
沈文钦 副教授 |
1.07 |
12 |
我国对科研失信的多重治理体系及相关案例 |
教育家精神 |
北京大学
|
张 冉 副教授 |
0.33 |
13 |
关爱学生、以德施教，作研究生成长的引路人；因材施教、科研育人，作研究生科研的导航人 |
教育家精神 |
东南大学
|
宋爱国 教授 |
0.56 |
14 |
科技伦理教育与导师的作用——科技伦理教育的特点与导师的作用 |
教育家精神 |
清华大学
|
李正风
教授 |
0.30 |
15 |
立德树人、因材施教——规范的“学术行为”是“学术道德”的体现 |
教育家精神 |
哈尔滨工业大学 |
赵学增 教授 |
0.52 |
二、培训人员
全体校内研究生导师（含2026年新晋导师）
三、培训时间
2026年7月3日-2026年10月31日
四、培训方法
首先，用手机微信搜索关注【黄河雨课堂】公众号进行身份认证；其次，在电脑端通过浏览器访问平台链接：https://acgecfd.yuketang.cn/，点击右上方的【登录】，用绑定的手机号微信扫码登录；第三，在手机端打开微信【黄河雨课堂】小程序，在【我听的课】中查看相应课程，点击即可学习。
具体操作流程请参见附件《四有导师学院平台操作指南》。
五、其他
1.研究生导师参加培训情况将作为导师招生资格审核、评选优秀导师的重要依据，请导师重视培训学习，及时完成规定的培训内容并获得电子证书(本年度研究生导师立德树人考核需要提供该培训证书）。请各研究生培养单位确保培训通知到每位导师，并督促导师开展培训。
2.如有疑问，请联系研究生院培养办，电话0838-5188037。
四有导师学院平台研修指南.docx
研究生院
2026年7月3日
